Contoh Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah Lengkap Dengan Jawaban
Soal uji kompetensi kepala sekolah ini meliputi kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi dan sosial. Kelima saling berkaitan dalam mengelola sekolah atau madrasah dengan partisipasi masyarakat.Soal latihan ini sekedar mengingatkan kembali, semoga bermanfaat.
.png)
1. Kualifikasi
Umum Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut, kecuali....
a. Memiliki
kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau
non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi
b. Pada
waktu diangkat sebagai kepala sekolah/Madrasah berusia setinggi-tingginya 56 tahun
c. Memiliki
pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun untuk semua jenjang
sekolah baik SD/MI maupun Taman Kanak-kanak /Raudhatul Athfal (TK/RA)
d. Memiliki
pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi
non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau
lembaga yang berwenang
2. Perangkat
hukum yang mengatur standar Kepala Sekolah/Madrasah adalah ....
a. Permendiknas
No. 11 Tahun 2011
b. Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007
c. Permendiknas
No 52 Tahun 2008
d. Permendiknas
No 28 Tahun 2010
3. Kepala
Sekolah/Madrasah Dasar Luar Biasa/Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa/Sekolah
Menengah Atas Luar Biasa (SDLB/SMPLB/SMALB) adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. Memiliki
kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau
nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi
b. Berstatus
sebagai guru pada satuan pendidikan SDLB/SMPLB/SMALB
c. Memiliki
sertifikat pendidik sebagai guru SDLB/SMPLB/SMALB
d. Memiliki
sertifikat kepala SLB/SDLB yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah
4. Kualifikasi
Khusus Kepala Sekolah/MadrasahMenengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. Berstatus
sebagai guru SMP/MTs;
b. Memiliki
kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau
non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi
c. Memiliki
sertifikat pendidik sebagai guru SMP/MTs
d. Memiliki
sertifikat kepala SMP/MTs yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.
5. Berikut
ini adalah dimensi kompetensi bagi jabatan Kepala Sekolah, kecuali ....
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. kompetensi ICT
d. kewirausahaan
6. Menyusun
perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan adalah termasuk dalam dimensi kompetensi ....
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. Kewirausahaan
d. Sosial
7. Berakhlak
mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di
sekolah/madrasah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi
....
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. Kewirausahaan
d. Supervise
8. Kualifikasi
Khusus Kepala Sekolah/MadrasahMenengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. Berstatus
sebagai guru SMA/MA
b. Memiliki
sertifikat pendidik sebagai guru SMA/MA
c. Memiliki
pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi
non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau
lembaga yang berwenang
d. Memiliki
sertifikat kepala SMA/MA yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.
9. Menciptakan
inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi ....
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. Sosial
d. Kewirausahaan
10. Kualifikasi
Khusus Kepala Sekolah/Madrasah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. Memiliki
sertifikat kepala SD/MI yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.
b. Berstatus
sebagai guru SD/MI
c. Memiliki
sertifikat pendidik sebagai guru SD/MI
d. Pada
waktu diangkat sebagai Kepala Sekolah/Madrasah berusia setinggi-tingginya 56
tahun
11. Untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan
pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari
kegiatan tersebut adalah ....
a. Membuat
surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan pembelajaran kontekstual,
b. Menugasi
wakil Kepala Sekolah/Madrasah bidang kurikulum untuk mengumpulkan Silabus dan
RPP semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan pembelajarannya,
c. Sekolah
mengadakan IHT ( In House Traning ) tentang pembelajaran kontekstual dan ditindaklanjuti pembuatan
perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektifitas dan efisiensinya,
d. Meningkatkan
kegiatan KKG sekolah untuk semua mata pelajaran.
e. Mewajibkan
setiap guru untuk mengumpulkan Silabus dan RPP
12. Agar
PPDB berjalan lancar dan terkendali, seharusnya sekolah tersebut ....
a. Menyusun
dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PPDB yang
merujuk pada POS secara regional, dan diberitakan kepada masyarakat, sebelum
PPDB di laksanakan,
b. Menyusun
dan menyebarkan edaran tentang PPDB kepada masyarakat, sebelum PPDB di laksanakan
c. Mensosialisasikan
kriteria PPDB kepada masyarakat melalui media masa atau media elektronika,
sebelum PPDB di laksanakan
d. Menyusun
dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PPDB yang
merujuk pada POS secara regional, sebelum PPDB di laksanakan.
e. Menyusun
dan merencanakan dan mengedarkan melalui media
13. Pada
saat rapat untuk menetapkan kelulusan siswa, terdapat 3 siswa lulus Ujian
Nasional tetapi tidak lulus ujian sekolah karena satu mata pelajaran ujian
sekolah di bawah kriteria
kelulusan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah....
a. Menetapkan
3 siswa tersebut tidak lulus sekolah atas dasar hasil rapat,
b. Menghimbau
pada peserta rapat untuk meluluskan 3 siswa tersebut, menyangkut prestise sekolah,
c. Meluluskan
3 siswa tersebut sebab ujian nasional memiliki bobot lebih dari pada ujian sekolah,
d. Memerintahkan
guru mata pelajaran yang menyebabkan tidak lulus untuk menambah nilai agar
siswa tersebut lulus sekolah.
e. Mengundang
guru tersebut untuk meluluskan siswa
14. Kepala
Sekolah/Madrasah akan mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah. Yang
dilakukan oleh Kepala Sekolah/Madrasah tersebut diakhir Tahun Pelajaran adalah....
a. Mempertanggungjawabkan
pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentuk laporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten/ Kota,
b. Mempertanggungjawabkan
pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentuk laporan tertulis pelaksanaan kegiatan
sekolah kepada Pemerintah Kabupaten/Kota melalui
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota,
c. Mempertanggungjawabkan
pelaksanaan kegiatan sekolah bidang akademik pada rapat dewan pendidik dan non akademik pada rapat komite
sekolah dalam bentuk laporan,
d. Mempertanggungjawabkan
pelaksanaan kegiatan sekolah pada komite sekolah,
Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dalam bentuk laporan tertulis.
e. Mempertanggungjawabkan
pelaksanaan kegiatan sekolah sesuai dengan peraturan
yang berlaku.
15. Dewan
guru menghendaki pada pada hari sabtu tidak ada kegiatan pembelajaran tetapi dimanfaatkan untuk kegiatan
ekstrakurikuler. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ....
a. Tidak
menyetujui dengan alasan tidak sesuai dengan aturan yang ada,
b. Menyetujui
atas dasar hasil rapat Dewan Guru dan persetujuan / Yayasan, serta dilaksanakan
dengan baik dan akuntabel,
c. Menyetujui
tetapi dengan syarat pada hari sabtu bukan hari libur,
d. Tidak
menyetujui karena akan merugikan siswa.
e. Menyetujui
dengan pertimbangan dari keputusan dewan pendidik.
16. Pada
kegiatan supervisi oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk mengamati khusus pada kemampuan
teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah selaku
supervisor ....
a. Memberikan
pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi,
b. Menyarankan
bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat semua aspek pada
kegiatan pembelajaran,
c. Menyetujui
permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek yang lain juga
dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,
d. Tidak
menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru.
e. Memberi
nasehat kepada guru yang bersangkutan untuk memperbaiki
17. Sekolah
akan memberikan pelayanan kepada siswa, sehingga setiap siswa dapat
mengembangkan dan mengekspresikan dirinya sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan
minat, serta dapat mengembangkan prestasinya. Untuk menyikapi hal tersebut di
atas yang dapat dilakukan oleh
sekolah adalah ....
a. Melaksanakan
kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan sekolah,
sehingga bakat siswa dapat berkembang secara optimal,
b. Membentuk
kelas unggulan, sehingga potensi siswa dapat berkembang secara optimal dengan
pelayanan khusus yang telah dirancang,
c. Menambah
mata pelajaran muatan lokal yang orientasinya pada keunggulan lokal, sehingga semua siswa yang mengikuti
mata pelajaran tersebut dapat memiliki keterampilan khusus,
d. Menambah
jam tatap muka mata pelajaran olah raga, sehingga pelayanan bakat anak dapat diberikan secara optimal.
e. Menambah
jam kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kondisi dan situasi keunggulan lokal.
18. Untuk
meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman operasional sekolah….
a. RKAS,
KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal, Daftar Hadir,
b. KTSP,
RAPBS,Kaldik, Struktur Organisasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik,
TataTertib Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya Operasional Sekolah,
c. RAPBS,
KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar Hadir,
d. KTSP,
Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah, Peraturan
Akademik, Dan Beaya Operasional Sekolah,
e. RPP,
Silabus, KTSP, Jurnal, Pembagian Tugas Guru, Tata Tertib.
19. KTSP
telah ditanda tangani oleh Kepala Intansi terkait. Sekolah tersebut berkehendak
menyempurnakan KTSP-nya, karena isi KTSP tersebut dipandang masih sangat
kurang. Untuk memecahkan masalah tersebut Kepala Sekolah/Madrasah sebagai
penanggungjawab KTSP melakukan:...
a. Memerintahkan
wakil kepala bidang kurikulum segera merevisi KTSP sesuai kekurangan yang ada,
b. Membentuk
TIM monitoring keterlaksanaan KTSP dan segera melakukan kegiatan sehingga
diperoleh informasi tentang kekurangan yang ada dan digunakan sebagai bahan
revisi KTSP pada tahun berikutnya,
c. Menugaskan
kepada TIM penyusun KTSP untuk segera merombak KTSP sesuai kekurangan yang ada,
sehingga dalam tahun berjalan KTSP lebih sempurna,
d. Menugaskan
kepada TIM penyusun KTSP untuk melakukan evaluasi dokumen KTSP dan segera dibenahi kekurangan
yang ada.
e. Merencanakan
penyusunan instrumen KTSP sebagai bahan monitoring untuk di evaluasi.
20. Pada
ulangan harian pertama kelas IV ada 4 siswa dari 40 siswa di kelas itu yang
belum tuntas. Guru kelas tersebut tidak memperhatikan siswa yang belum tuntas
tersebut, karena sudah mencapai ketuntasan kelas lebih dari 85%. Menyikapi
masalah di atas Kepala Sekolah melakukan….
a. Mengingatkan
kepada semua guru pada rapat dewan guru untuk melaksanakan konsep penilaian
pada KTSP secara benar dan akuntabel,
b. Membiarkan
guru tersebut karena sudah sesuai dengan konsep penilaian konsep KTSP
c. Menegur
guru tersebut pada rapat dewan guru karena melakukan kesalahan penanganan dalam melakukan penilaian,
d. Membiarkan
guru tersebut karena kegiatan penilaian merupakan otoritas guru meskipun belum
sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP
e. Menasehati
kepada guru yang bersangkutan untuk aktif dalam rapat dewan guru
21. Guna
pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur pada sekolah tersebut. Salah satu bentuk
pendayagunaan adalah ....
a. Menetapkan
wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai
pengelola pada bidangnya,
b. Menetapkan
wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab
sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,
c. Menetapkan
wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai
pembantu Kepala Sekolah/Madrasah dalam mengelola sesuai bidangnya,
d. Menetapkan
wakil Kepala Sekolah/Madrasah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab
sesuai bidangnya sebagai pembantu Kepala Sekolah/Madrasah dalam mengelola
sesuai bidangnya
e. Menetapkan
wakil Kepala Sekolah/Madrasah untuk melaksanakan sesuai dengan bidang tugasnya
22. Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007, tentang Standar Proses
menentukan bahwa pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP.
Pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan inti berisi proses interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik
serta psikologis peserta didik dan memuat proses eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi. Pada kenyataanya pada sekolah tersebut masih banyak guru yang belum
melaksanakan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah melakukan....
a. Menghimbau
kepada semua guru dalam setiap kesempatan untuk melakukan proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas
tersebut,
b. Melaksanakan
workshop pembelajaran dan ditindaklanjuti di KKG/KKKS serta dipantau dan
diadakan pembinaan secara intensif,
c. Selalu
mengingatkan semua guru pada setiap rapat dewan guru untuk segera mengubah proses pembelajaran sesuai
dengan Permendiknas tersebut,
d. Menugasi
wakil kepala bidang kurikulum selalu mengajak semua guru untuk melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut.
e. Memberikan
edaran kepada semua guru untuk mempelajari Permendiknas No. 41 Tahun 2007
23. Untuk
meningkatkan mutu akademik, sekolah berkeinginan untuk mengatur kegiatan
akademik, dan hasil rapat dewan pendidik disepakati adanya peraturan akademik
di sekolah tersebut.Menyikapi
hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah melakukan... ...
a. Segera
memerintahkan kepada wakil kepala bidang akademik untuk segera mengumumkan
secara lisan kepada seluruh siswa
b. Segera
membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera mensosialisasikan kepada
seluruh siswa
c. Segera
membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera menyusun
Peraturan Akademik dan disosialisasikan kepada semua fihak pemangku kepentingan
di sekolah tersebut.
d. Segera
membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera menyusun
Peraturan Akademik dan menetapkan, serta disosialisasikan kepada semua fihak pemangku kepentingan di
sekolah tersebut.
e. Segera
membuat SK pembentukan TIM akademis untuk disosialisasikan kepada semua guru mapel/guru kelas
24. Bentuk
LHBS untuk setiap mata pelajaran yang sesuai dengan Permendiknas No 20 tahun 2007 adalah .....
a. Satu
nilai untuk satu mata pelajaran
b. Satu
nilai untuk satu mata pelajaran beserta deskripsi kemajuan belajar
c. Satu
nilai setiap aspek untuk setiap mata pelajaran
d. Satu
nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar,
e. Satu
nilai untuk semua mata pelajaran
25. Kegiatan
pelayanan konseling sangat diperlukan oleh siswa, untuk kepentingan tersebut guru BK meminta mengajar 1
jam tatap muka dan dituliskan dalam jadwal pelajaran. Menyikapi hal tersebut
Kepala Sekolah/Madrasah...
a. Mengabulkan
permintaan tersebut meskipun menambah beban balajar siswa,
b. Tidak
mengabulkan permintaan tersebut karena akan menambah beban belajar siswa
c. Mengabulkan
permintaan tersebut atas dasar hasil rapat dewan pendidik, tetapi 1 jam tersebut bukan merupakan beban
belajar siswa,
d. Tidak
mengabulkan permintaan tersebut meskipun kegiatan tersebut sangat penting.
e. Mengabulkan
permintaan tersebut dengan menambah jam ekstrakurikuler.
26. Permendiknas
No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan
Dasar Dan Menengah, menyatakan bahwa Supervisi pengelolaan akademik dilakukan
secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas
sekolah/madrasah. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah...
a. Menyusunan
program supervisi pengelolaan akademik di sekolah dan disosialisasikan ke
seluruh pendidik, serta dilaksanakan secara teratur dan berkelanjutan,
b. Menyusun
program supervisi akademik di sekolah dan pelaksanaannya dilakukan oleh wakil Kepala Sekolah/Madrasahbidang
kurikulum dan atau guru senior,
c. Melaksanakan
kegiatan supervisi akademis bersama pengawas sekolah,
d. Menyusun
jadwal kegiatan supervisi dan disosialisasikan serta pelaksanaanya didelegasikan kepada wakil bidang kurikulum
dan atau guru senior.
e. Menyusun
program kerja supervisi akademis dan dilaporkan kepada atasan.
27. Sekolah
akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap siswanya. Untuk menyikapi hal
tersebut di atas Kepala sekolah melakukan:...
a. Setiap
proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan sebagai somber belajar,
b. Menambah
jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan tersebut
c. Dijadwal
jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah tersebut,
d. Setiap
proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati mengembangkan budaya
membaca dan menulis melalui tugas-tugas yang relevan,
e. Membentuk
tim dengan bekerjasama dengan guru mapel.
28. Contoh
Visi sekolah/Madrasah adalah sebagai berikut : “Berprestasi, berbudaya, dan
ber-IPTEK, serta dilandasi IMTAQ” dan salah satu misinya adalah meningkatkan
kualitas pembelajaran. Salah satu tujuan jangka pendek yang terkait
dengan misi tersebut adalah...
a. Sebagian
guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
b. Guru
merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
c. Semua
guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007
tentang Standar Proses
d. Sebagian
guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No.
41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
e. Semua
guru mapel membuat RPP dan silabus sesuai dengan ketentuan Permendiknas No. 41 Tahun 2007
29. Dari
hasil evaluasi sekolah/madrasah diakhir tahun, akan meningkatkan efektifitas
dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan. Menyikapi hal tersebut, kepala
sekolah/madrasah melakukan..
a. Membentuk
TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, dan RAPBS yang akan
dilaksanakan pada tahun berikutnya
b. Membentuk
TIM untuk menyusun RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya,
diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh Kepala Sekolah/ Madrasah dan
mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah,
c. Membentuk
TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, diputuskan oleh komite
sekolah, ditetapkan oleh Kepala Sekolah/Madrasahdan mendapat ijin dari
institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah
d. Membentuk
TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional,
diputuskan oleh komite sekolah dan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta
disosialisasikan kepada semua warga sekolah
e. Membentuk
TIM dengan dewan komite sekolah dan disosialisasikan kepada semua warga sekolah.
30. Di
Sekolah/Madrasah akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi Manajemen, sehingga permintaan dan
pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat
berkaitan dengan pengelolaan sekolah dapat segera diberikan atau diketahui.
Menyikapi hal tersebut di atas Kepala Sekolah/Madrasah melakukan........
a. Memerintahkan
wakil kepala untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga
dapat melayani masyarakat secara optimal,
b. Menugaskan
seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan merekam permintaan dan
pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan
sekolah, serta didokumentasikan dengan baik sebagai bahan laporan kepada
intansi terkait,
c. Membentuk
TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah
diakses melayani permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan
pengelolaan sekolah,
d. Memerintahkan
seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan fasilitas informasi
yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat
secara optimal.
e. Memerintahkan
petugas TU untuk menfasilitasi untuk melayani masyarakat
31. Untuk
memenuhi Standar Pengelolaan Ruang Multi Media yang dimiliki sudah siap dan lengkap isinya dan akan
dimanfaatkan secara optimal. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah/Madrasah...
a. Mengadakan
rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia oleh
semua mata pelajaran,
b. Memberikan
surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan ruang multimedia tersebut
secara optimal,
c. Mengadakan
rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia oleh
semua mata pelajaran dan dipantau pemanfaatannya melalui jumal penggunaan ruang media,
d. Mengedarkan
surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani dan dikembalikan sehingga guru akan
memanfaatkan ruang multimedia tersebut secara optimal
e. Membuat
undangan untuk rapat dewan pendidikan dalam rangka pemanfaatan ruang multimedia.
32. Kepala
Sekolah/Madrasah sebagai pimpinan di satuan pendidikan dituntut untuk memiliki
kompetensi kepribadian, kecuali?
a. tanggung
jawab dan komitmen terhadap tugas.
b. mampu
beradaptasi dengan perkantoran.
c. berkeinginan
antuk terus mengasah keterampilan diri.
d. inovatif,
kreatif mengembangkan sekolah.
e. educator,
manager, supervisior, leader, inovator.
33. Di
awal tahun pelajaran Kepala Sekolah/Madrasah menetapkan program peningkatan
kesejahteraan guru, semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang karena
tuntutannya terpenuhi, di tengah perjalanan pemasukan keuangan tersendat karena
dampak kenaikan barang, menyikapi hal tersebut kepala sekolah/madrasah harus melakukan....
a. menghentikan
kenaikan uang transport PNS, karena PNS telah mendapat gaji.
b. tetap
uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan melakukan perubahan APBS./ APBM
c. pembayaran
uang transport pembayarannya ditunda.
d. pinjam
uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.
e. menaikan
jumlah SPP
34. Penempatan
Kepala Sekolah/Madrasah di sekolah/madrasah baru, keadaan tenaga pendidik dan
kependidikan terbatas, sarana prasarana terbatas, Kepala Sekolah/Madrasah melakukan...
a. mengingatkan
semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman, maka semua tugas mengerjakan
sendiri agar cepat selesai.
b. semua
dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat.
c. saya
memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop agar SDM
meningikat.
d. menyusun
struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua dikerjakan bersama-sama untuk
menyelesaikan pekerjaan.
e. menyusun
visi, misi dan membuat program dan stuktur organisasi sekolah/madrasah
35. Kepala
Sekolah/Madrasah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant peningkatan
mutu, sehingga Kepala Sekolah/Madrasah tidak betah di sekolah/madrasah, hasil
audit Kepala Sekolah/Madrasah tidak bersalah,maka sikap kepala
sekolah/madrasah....
a. Mempertahankan
tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi.
b. Mengajukan
mutasi agar terdapat suasana kerja baru.
c. Menantang
siapa pun orangnya yang menekan.
d. Wartawan
dan LSM adalah mitra dalam menjalankan tugas.
e. Memohon
pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang berlaku.
36. Sebagai
pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah/Madrasah adalah
tingkatan tertinggi, ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan Kepala
Sekolah/ Madrasah dan tidak pernah menegur Kepala Sekolah/Madrasah jika
bertemu, sikap Kepala Sekolah/
Madrasah seharusnya....
a. biar
saja, asal tidak mengganggu.
b. guru
tersebut diberi surat panggilan, karena Kepala Sekolah/Madrasah penguasa
tunggal di sekolah/madrasah.
c. Kepala
Sekolah/Madrasah setiap pagi menyambut kehadirannya dengan menyapa dan menyampaikan salam.
d. mengabsen
guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut memikirkan sekolah.
e. memanggil
untuk dibina
37. Perubahan-perubahan
selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah/madrasah baik
perubahan kurikulum, administrasi pendidikan, model dan strategi pembelajaran
maupun pengelolaannya untuk melakukan perubahan...
a. merasa
tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang tidak mendukung.
b. selalu
menunggu intruksi pimpinan agar tidak menyalahi prosedur.
c. melakukan
keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara sekolah, dinas
pendidikan/kemenag dan pemerintah daerah/pusat.
d. memerintahkan
untuk melukukan perubahan demi perbaikan mutu pendidikan.
e. memerintahkan
untuk melukukan perubahan demi perbaikan mutu Sekolah/Madrasah.
38. Pengambilan
keputusan untuk menyelesaikan permasalahan sangat dipengaruhi keterampilan,
skill, attitude, style kepemimpinan.......
a. dalam
pengambilan keputusan Kepala Sekolah/Madrasah mutlak tanggung jawab utama.
b. dengan
senang hati mendengar pendapat, saran orang lain sebagai bahan pengambilan keputusan.
c. keputusan
didasarkan pada aturan saja.
d. memiliki
sikap tertutup sehingga masalah tidak makin keruh dan mudah penyelesaiannya.
e. sebagai
pemimpin memiliki kompetensi yang profesional.
39. Seorang
guru menghujat Kepala Sekolah/Madrasah ketika ada rapat dinas, mencemooh dan mengkritik habis-habisan tidak
puas atas kepemimpinannya ....
a. perilaku
guru tersebut sangat kelewatan, sehingga menurunkan harga diri maka perlu
ditantang.
b. guru
tersebut tidak memiliki tata krama maka diusulkan untuk dimutasi.
c. biar
saja meledak-ledak dalam menyampaikan pendapat, guru tersebut diberi penjelasan
agar mengerti,
d. tidak
perlu dijawab, agar suasana rapat terus terkendali.
e. guru
tersebut tidak memiliki etika birokrasi
40. Kepala
Sekolah/Madrasah menerima telepon dan menanyakan seorang guru, ketika dihubungi
dan dicari,guru tersebut tidak masuk tanpa keterangan, Kepala Sekolah/Madrasah
menjawab telepon....
a. maaf,
guru tersebut tidak ada.
b. sepertinya
guru tersebut tidak hadir.
c. guru
tersebut tidak hadir, ada yang dapat saya bantu...
d. guru
tersebut saya beri tugas, saya dengan senang hati untuk menerima titipan pesan...
e. maaf,
apa yang bisa saya bantu
41. Perkelahian
antar pelajar terjadi di luar sekolah, pada saat jam belajar segerombolan siswa
mencari siswa di sekolah yang saudara pimpin, sikap Kepala Sekolah/ Madrasah adalah....
a. mempersilahkan
masuk diselesaikan secara kekeluargaan.
b. menghubungi
polisi agar segerombolan siswa ditangkap dan diadili.
c. membiarkan
segerombolan siswa menerima, agar jadi pelajaran.
d. mempersilahkan
masuk, segerombolan didata, menghubungi Kepala Sekolah/Madrasah
untuk melindungi siswanya sendiri.
e. diselesaikan
dengan BK
42. Sekolah
memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan memperhatikan kriteria....
a. keuntungan
dan kerugian dari kerjasama
b. kemampuan
bekerjasama dengan berbagai pihak.
c. keluwesan
bekerjasama dengan berbagai pihak.
d. santun
dalam bekerjasama dengan berbagai pihak
e. mengikuti
etika birokrasi yang berlaku
43. Untuk
meraih kejuaraan akademis atau ekstrakurikuler sekolah mempersiapkan dengan program yang jelas dan dilaksanakan
sesuai dengan jadwal kegiatan kerjasama, dalam pelaksanaannya
a. selaku
pimpinan penentu kesuksesan
b. sebagai
top leader terdepan dalam kegiatan
c. melibatkan
siswa, pendidik dan tenaga kependidikan
d. melibatkan
orang ahli agar juara
e. memberikan motivasi
44. Sekolah
keberadaannya tidak lepas dengan masyarakat di sekitarnya baik secara budaya, sosial dan ekonomi, pemahaman
terhadap lingkungan menjadi penting sebagai Kepala sekolah/ madrasah....
a. terlibat
kegiatan RT-RW bukan kepentingan sekolah/madrasah.
b. kegiatan
karang taruna sebagai organisasi pemuda.
c. aktif
dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah/madrasah.
d. aktif
dalam kegiatan masyarakat di sekitar sekolah/madrasah.
e. melibatkan
komite sekolah/madrasah
45. Jika
dilingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak terprogram maka Kepala sekolah harus
bertindak di bawah ini, kecuali ....
a. Kepala
Sekolah/Madrasah membuka amal bencana.
b. Kepala
Sekolah/Madrasah memiliki kepekaan sosial tetap memberi sumbangan.
c. Kepala
Sekolah/Madrasah dengan uang pribadi menyumbang.
d. Sumbangan
spontan bantuan bencana.
e. Kepala
Sekolah/Madrasah membuat edaran
46. Terlibatnya
siswa, pendidik dan tenaga kependidikan dalam ekstra kurikuler yang melibatkan
banyak pihak luar sekolah tergolong dimensi kompetensi Kepala Sekolah....
a. Pribadi
b. Sosial
c. Manajerial
d. Akademis
e. Profesional
47. Partisipasi
aktif dalam kegiatan Kecamatan, Kabupaten/Kota termasuk masuk dimensi
kompetensi Kepala Sekolah....
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. Sosial
d. Sektoral
e. Akademik
48. Berakhlak
mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas
di sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi…..
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. Sosial
d. Moral
e. Profesional
49. Menciptakan
inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki motivasi dan kuat
untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin
sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi.......
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. Sosial
d. Kewirausahaan
e. Akademis
50. Membuka
perbengkelan sekolah untuk umum dan untuk mengelola kegiatan produksi dan jasa sebagai sumber belajar peserta
didik adalah merupakan dimensi kompetensi Kepala sekolah....
a. Kepribadian
b. Produktivitas
c. Manajerial
d. Kewirausahaan
e. Sosial
51. Berikut
ini yang termasuk tujuan dari PTK ialah....
a. untuk
menemukan teori yang baru
b. untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
c. untuk
melakukan eksperimen
d. untuk
membuktikan kebenaran teori yang ada
e. untuk
menguji kebenaran penemuan baru
52. Seorang
siswa tampak senantiasa sabar dan pandai memahami permasalahan orang lain.
Menurut Gardner, siswa tersebut memiliki kecerdasan yang menonjol.
a. Interpersonal
b. Intrapersonal
c. Linguistic
d. Spasial
e. logika matematika
53. Sesuai
dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap guru harus
memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi pedagogik, kepribadian,
sosial dan profesional. Berikut ini yang termasuk kompetensi kepribadian
ialah....
a. Menghargai
setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.
b. berkomunikasi
dengan orang tua peserta didik secara santun
c. menguasai
bidang yang diajarkan
d. memahami
beberapa teori belajar
e. menguasai
berbagai teknik dalam pembelajaran.
54. Contoh
penerapan “learning to live together” dalam pembelajaran ialah penggunaan pendekatan pembelajaran....
a. ketrampilan
proses
b. kooperatif
c. inquiry
d. kentekstual
e. eksperimen
55. Salah
satu fungsi misi sekolah ialah sebagai....
a. sarana
memperoleh dana yang cukup untuk mengembangkan lembaga
b. pijakan
untuk menentukan program sekolah
c. memberi
motivasi siswa dalam melakukan tugasnya
d. meningkatkan
kesejahteraan staf dan guru
e. pijakan
untuk menentukan tujuan jangka panjang.
56. Peraturan
menteri nomor 19 mengamanatkan bahwa setiap lembaga pendidikan harus memenuhi
standar pengelolaan pendidikan, yang salah satu di antaranya ialah bahwa
sekolah harus memiliki visi yang salah satu tujuannya ialah agar sekolah....
a. mampu
mencapai standar internasional
b. mampu
mengembangkan kurikulum bertaraf internasional
c. mampu
meraih cita-cita bersama secara sistematis dan terencana
d. menjadi
sekolah yang terkenal di lingkungannya
e. mampu
membuat sekolah unggul dalam bidang akademik
57. Howard
Gardner berpendapat bahwa manusia memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang
dikenal dengan “multiple intelligence”. Berikut ini yang tidak
termasuk jenis multiple intelligence ialah....
a. kecerdasan musical
b. kecerdasan linguistic
c. kecerdasan intrapersonal
d. kecerdasan emosional
e. kecerdasan logis
58. Setiap
warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi sekolah dengan tujuan agar....
a. cita-cita
sekolah dapat tercapai tepat waktu
b. pencapaian
nilai murni dapat dimaksimalkan
c. siswa
sukses dalam bidang akademik
d. status
sekolah mencapai taraf internasional
e. semua
siswa dapat lulus dengan nilai yang baik
59. Microsoft
Power Point dapat membantu kita dalam melakukan.......
a. penyimpanan data
b. pembukuan
c. presentasi
d. entry data
e. photo
editting
60. Sekolah
berkewajiban untuk mengembangkan life skills siswa. Maksudnya
ialah agar siswa ....
a. mampu
hidup bahagia sesuai dengan potensi yang dimiliki
b. mengontrol
kegiatan pembelajaran di kelas
c. mengontrol
kehadiran siswa
d. mengontrol
kehadiran guru
e. mengontrol
perangkat mengajar
61. Sesuai
peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005, diamanatkan bahwa lingkup Standar
Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu diantaranya ialah
standar isi yang kita gunakan sebagai pijakan untuk menentukan ....
a. lingkup
materi ajar dan tingkat kompetensi
b. jumlah
siswa pada tiap rombongan belajar
c. sarana
prasarana yang harus tersedia di dalam kelas
d. prosedur
kegiatan pembelajaran
e. jumlah
biaya yang dibutuhkan untuk rombongan belajar tertentu.
62. Program
Jardiknas bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan Melalui....
a. program
wajib belajar 9 tahun
b. pemanfaatan
media cetak untuk seluruh institusi di tanah air
c. akses
informasi dan komunikasi online antar lembaga dan komunitas pendidikan
d. maksimalisasi
penggunaan sarana komputer di dalam kelas
e. bimbingan
belajar mandiri
63. Kita
dapat menemukan situs di web dengan cepat melalui search engine yang
populer yaitu....
a. Antivir
b. acrobat reader
c. yahoo/google
d. photoshop
e. microsoft word
64. Dalam
PTK terdapat 4 tahapan, yaitu ....
a. perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi
b. perencanaan,
observasi, tindakan dan refleksi
c. perencanaan,
refleksi, tindakan dan observasi
d. perencanaan,
refleksi, observasi dan tindakan
e. refleksi,
observasi, tindakan dan kesimpulan
65. Sesuai
dengan pilar “learning to know”, kita harus melaksanakan hal sebagai berikut....
a. menjelaskan
pelajaran sejelas-jelasnya
b. menugasi
siswa untuk menghafal seluruh materi yang ada dalam buku
c. membantu
siswa agar mampu belajar secara mandiri
d. membantu
siswa agar memiliki nilai maksimal dalam ujian
e. memberi
latihan mekanistik agar siswa mengetahui apa yang ia harus lakukan.
66. Menurut
Gardner, siswa yang tidak menonjol dalam kecerdasan matematik mungkin tidak
akan bisa mencapai prestasi luar biasa dalam bidang tersebut, namun....
a. bila
belajar ia akan sukses dalam bidang tersebut.
b. ia
perlu melanjutkan studi dalam bidang matematika
c. ia
harus belajar ilmu matematika saja agar sukses
d. ia
mungkin akan berhasil dalam bidang lain
e. ia
mungkin akan menguasai semua bidang
67. Salah
satu fungsi komite sekolah ialah sebagai controller. Salah satu
kegiatan komite yang sesuai dengan fungsi ini ialah....
a. mengontrol
keterlaksanaan program sekolah
b. mengontrol
kegiatan pembelajaran di kelas
c. mengontrol
kehadiran siswa
d. mengontrol
kehadiran guru
e. mengontrol
perangkat mengajar
68. Unesco
menetapkan 4 hal sebagai pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan ....
a. learning
to be
b. learning
to learn
c. learning
to unlearn
d. learning
to understand others
e. learning
to study
69. Kita
dapat mengirim file melalui e-mail dengan menggunakan fasilitas....
a. Folder
b. mail
list
c. yahoo
massanger
d. attachment
e. blog
70. Tantangan
yang dihadapi Kepala Sekolah/Madrasah makin hari makin komplek, baik ancaman
dari luar dan hambatan dari dalam sekolah, Kepala Sekolah/Madrasah yang kompeten....
a. pantang
menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapinya.
b. pantang
mundur dan selalu meinperhatikan segi keuntungan.
c. maju
terus dan selalu membuat inovasi
d. yang
penting suasana sekolah kondusif
e. memberikan motivasi
Belum ada Komentar untuk "Contoh Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah Lengkap Dengan Jawaban"
Posting Komentar